Blogs

Hvorfor er vi her? Hvordan kom vi her? Og hvor går vi hen? Svar søges i skabelsesberetningen, i evolutionslæren - og i Hartmut Rosas tanker om resonans.

En bæver har bygget en dæmning og spærrer vores vej...

Børn er kloge og nysgerrige. De vil gerne lære verden at kende. Vi voksne kan være heldige at få lov at være med.

Det er tid til en stille revolution. Vent ikke på politikerne. Gå selv i gang med at udvikle gode ideer og vaner for udeskole på din skole. I din egen takt. Med en kadence, som passer jeres virkelighed.

Sommertanker om at turde drømme i forandringernes tid.

Hvad er god udeskole? Og hvordan nærmer vi os ad en bumlet vej?

Test, tast og tanker om opmærksomhed.

Gode råd og refleksioner over Corona krisens betydning - nu skal mange flere lærere og pædagoger ud med børnene.

Forfatteren blogger om sine oplevelser med at gå fra skrivebordet til selv at blive udeskolelærer

Interviews med ti erfarne udeskolelærere viste, at de oplevede udeskole understøttede deres udøvelse af kompetence og autonomi, men at de følte sig isolerede.

Hvordan kan vi undersøge udeskoles didaktik og undervisning? Bloggen starter med at undre sig - og giver et metodisk bud.

Danske Underviseres Samråd og Undervisningsministeriet har 1. februar 2017 udgivet tolv pejlemærker for god undervisning. Udeskolelæreren passer ind her.

Optælling af skoler i 2013/14 viser at 18,4% af alle danske skoler har en eller flere klasser, der har udeskole.

En danskfaglig dag på Sophienborgskolen, hvor stedet det didaktiske- hvor er i fokus.

Målstyringen vil standardisere en skole, der i forvejen er alt for industrielt tilrettelagt og gøre den endnu mere kedelig.