Pas på træerne - generne forsvinder

Lærervejledning til gymnasiematerialet "Pas på træerne - generne forsvinder".

Denne artikel er en del af gymnasiematerialet "Pas på træerne - generne forsvinder", der består af 5 undervisningsforløb om danske træer og buske. Artiklen her er lærerens vejledning. Se en oversigt over hele materialet.

Introduktion til materialet

”Pas på træerne – generne forsvinder” er et undervisningsmateriale, der sætter fokus på de oprindelige danske træer og buske, de problemer vi har med at bevare deres genpuljer og dermed den biologisk mangfoldighed i Danmark.

Feltarbejde
Materialet er udviklet af Statens Planteavlsstation og Skoven i Skolen. Det inddrager i høj grad arbejde i felten, og tager udgangspunkt i den videnskabelige metode. Materialet er tværfagligt i den forstand, at det tager udgangspunkt i faget biologi, men inddrager fag som geografi, samfundsfag, dansk og historie.

Bøgeblade i septemberlys. Foto: Janne Bavnhøj.

”Pas på træerne – generne forsvinder” består af

Lærervejledning (denne)
Forløb 1: ”Danske træer og buske – generne forsvinder” der introducerer temaet og den grundlæggende problematik.
Hovedfag: Biologi. Tværfag: Geografi, Historie.
En række delforløb der uddyber temaet – og som kan bruges enkeltvis af hele klassen, eller af mindre grupper. Delforløbene er uafhængige af hinanden:
- Forløb 2: ”Menneskets brug af træer og buske”.
  Hovedfag: Dansk. Tværfag: Geografi, Samfundsfag, Historie, Biologi.
- Forløb 3: ”Biologisk mangfoldighed i skoven”.
  Hovedfag: Biologi, geografi, samfundsfag.
- Forløb 4: ”Frø og frugter hos træer og buske”.
  Hovedfag: Biologi
- Forløb 5: ”Genetisk bæredygtighed”.
  Hovedfag: Biologi. Tværfag: Geografi, Samfundsfag.

Oversigt
I oversigten kan du få overblik over hele materialet. Kopiark finder du i højre margin.

”Pas på træerne – generne forsvinder”	Dokumenttype	Dokument
Lærervejledning		Lærervejledning
Forløb 1	Undervisningsforløb	Danske træer og buske – generne forsvinder
	Leksikon	Skovbrugets historie i Danmark
	Leksikon	Biologisk mangfoldighed
	Leksikon	Klimaforandringer
	Leksikon	Den store trætabel
	Kopiark	Artsliste
	Kopiark	Journal 1.1
	Kopiark	Tabel 1.1
	Kopiark	Smådyr nøgle
	Kopiark	Træer nøgle
Forløb 2	Undervisningsforløb	Menneskets brug af træer og buske
Forløb 3	Undervisningsforløb	Biologisk mangfoldighed i skoven
	Leksikon	Art
	Leksikon	Artstabel
	Leksikon	Rødliste
	Leksikon	Biologisk mangfoldighed
	Leksikon	Den store trætabel
	Kopiark	Journal 3.1
	Kopiark	Tabel 3.1
	Kopiark	Tabel 3.2
	Kopiark	Tabel 3.3
Forløb 4	Undervisningsforløb	Frø og frugter hos træer og buske
	Leksikon	Spredning af frø og frugter
	Leksikon	Frø og spiring
	Leksikon	Skovudvikling
	Leksikon	Naturnær skovdrift
	Leksikon	Den store trætabel
	Kopiark	Journal 4.1
	Kopiark	Tabel 4.1
	Aktivitet	Så dine egne skovtræer
Forløb 5	Undervisningsforløb	Genetisk bæredygtighed
	Leksikon	Træer og genetisk bæredygtighed
	Leksikon	Træer og buskes blomstring og bestøvning
	Leksikon	Biologisk mangfoldighed
	Kopiark	Journal 5.1
	Kopiark	Journal 5.2
	Kopiark	Journal 5.3

Supplerende viden
”Pas på træerne” udgives på www.skoven-i-skolen.dk, en undervisningsside om skov og træ, der oprindeligt er udviklet for skolebørn. Her findes en del viden om skov og træ, der kan inddrages i forløbene og bruges til research og bearbejdning. Her findes også en lang række ideer til undervisningsaktiviteter i skov, som også kan inddrages.

Blomster af lind. Foto: Janne Bavnhøj.

Niveau

”Pas på træerne” kan bruges i gymnasiets biologiundervisning på obligatorisk, mellem- og højt niveau alt efter valg af fordybelse. Dele af forløbet kan også benyttes i Folkeskolens ældste klasser.

Muligheder i gymnasiet efter reformen:

Tværfaglige projekter i naturvidenskabeligt grundforløb (1. g), gerne i samarbejde med biologi og naturgeografi i grundforløbet
Projekter i studieretninger, tværfaglige (1. – 3. g)
Projekter i valgfag (2. – 3. g.)

Slåen med frugter
Slåen med frugter. Foto: John Norrie.

Hvem, hvad, hvor

Fag

Biologi, Geografi

Klasse

Lærere, Gymnasium

Sted

Skov, Åbent land

Årstid

Forår, Sommer, Efterår

Undervisningsmål

Formål for Introforløb, Forløb 1: Danske træer og buske – generne forsvinder

At eleverne lærer de hjemmehørende danske træer og buske at kende i felten, undersøger og bestemmer udvalgte arter ud fra bladene, og laver et herbarium til klassen.
At eleverne forstår, at mange oprindelige træer og buske er presset i det danske landskab, og får indsigt i hvad Skov- og Naturstyrelsen gør, for at bevare den oprindelige genpulje hos de danske træer og buske
At elevernes iagttagelser af hjemmehørende arter indrapporteres til Busk-programmet, til hjælp til opsporing af oprindelige danske træer og buske.
At eleverne introduceres for begreberne hjemmehørende arter, biologisk mangfoldighed og genetisk bæredygtighed.

Forløbet er tiltænkt grundforløbet, i samarbejde med biologi eller naturgeografi på C-niveau, eller som introduktion på de højere niveauer.

Formål for Forløb 2: Menneskets brug af træer og buske

At eleverne lærer at arbejde med forskellige udtryksmåder inden for medieområdet
At eleverne lærer at indsamle, vurdere, bearbejde og formidle information
At eleverne arbejder med træernes betydning inden for videnskab, kultur og historie

Forløbet kan anvendes til tværfagligt arbejde, og vil derudover være velegnet i almen studieforberedelse.

Formål for Forløb 3: Biologisk mangfoldighed i skoven

at eleverne introduceres for og forstår betydningen af begrebet biologisk mangfoldighed
at eleverne undersøger og sammenligner biologisk mangfoldighed i flere skovtyper.
at eleverne undersøger skovbrugets indflydelse på den biologiske mangfoldighed
at eleverne lærer om nye dyrkningsmetoder – som naturnær skovdrift.

Forløbet er tiltænkt biologi på A- eller B-niveau i samarbejde med naturgeografi og/eller samfundsfag

Formål for Forløb 4: Frø og frugter hos træer og buske

at eleverne undersøger forplantningsbiologien hos træer og buske, og får et grundkursus i frø og frugters spredning og spiring.
at eleverne ser forplantningsbiologien i sammenhæng med overlevelse og praktisk skovdrift
hvis der er tid – at eleverne sår frø af hjemmehørende træer, og ser dem spire

Forløbet er tiltænkt biologi på A- eller B-niveau

Formål for Forløb 5: Genetisk bæredygtighed

at eleverne får et grundkursus i højere planternes bestøvningsbiologi
at eleverne introduceres for og undersøger begrebet genetisk bæredygtighed
at eleverne bibringes forståelse for, hvad genetisk isolation kan betyde for en arts overlevelse

Forløbet er tiltænkt biologi på A- eller B-niveau i samarbejde med naturgeografi og/eller samfundsfag.

Kolofon

Materialet ”Pas på træerne – generne forsvinder” er udgivet af Skoven i Skolen, Skov- og Naturstyrelsen, Statsskovenes Planteavlsstation i 2005. Målgruppen er gymnasiernes biologiundervisning, men folkeskolens ældste klasser kan også bruge udvalgte dele. Se en oversigt over hele materialet.

"Pas på træerne - generne forsvinder" er udarbejdet af Malene Bendix, der er projektkoordinator for Skoven i Skolen, cand scient i biologi og lærerbogsforfatter.

Materialet er udarbejdet i samarbejde med fuldmægtig Kirsten Thomsen, Skov- og Naturstyrelsen, Statsskovenes Planteavlsstation og lektor Jørgen Brink Hansen, Høje Tåstrup Amtsgymnasium.

Tegninger: Eva Wulff.

Filer

Kopiark: